2A Unit 8 Wonderland

教学目标：（基础目标：c类学生  发展目标：a ,b类学生）

基础目标：

1 能通过看图、动作或词形认读单词sing, dance, draw, swim.

2 能听懂询问对方会做什么的句子：can you…?

3 能用can you…?来询问并回答别人用该句型提出的问题。

发展目标：

1能在创设的情景中运用所学的单词和句型，自编小对话进行会话表演。

2在对子操练和小组活动中乐于帮助同伴。

情感目标：

鼓励学生乐于参与各项活动，与同伴友好活动。

重点和难点：

本课时重点是词汇：sing, dance, draw, swim的理解与认读。难点是正确理解和运用句型can you…? yes, i can . no, i can’t.

课型：单词教学。

活动过程

教师活动

学生活动

设计意图

pre-task

 

preparation

1. show the rhymes.

2. ask and answer .

1.      say the rhymes.

2.      – what can you do?

– i can …

在儿歌和问答操练中复习i can …的句型以及学过的动词。

 

 

while-task

 

procedure

1. word：sing

（1）please guess what i can do?( sing a song.) i can sing.

 (2) let’s sing a song.

 can you sing?

(show the sentence:

can you sing? yes i can. )

(3) ask the students to do pair work.

（4）rhyme：

sing, sing, sing, 阅读全文