二年级下册数学近似数集体备课教案(新人教版)

课题近似数课时班级编写者一、教材内容分析课本第77页例8及练习十六第6题。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、通过具体的情景让学生理解近似数的含义，体会近似数在生活中的作用。2、通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法，培养学生的数感和估计能力。三、学习者特征分析

   “近似”的观念在小学数学知识里，有一个孕伏与发展的过程，在本课，第一次出现了近似数的概念，这个概念是相对于他们学过的精确数而言的。四、教学策略选择与设计通过比较大小和用“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语描述几个量之间的关系，让学生体会到“近似数”在生活、学习过程中普遍存在。五、教学环境及资源准备挂图、课件。六、教学过程

教学过程

教师活动

预设学生行为

设计意图及资源准备一、准备练习二、新课教学1、 接着数数。1998、（   ）、（   ）、（    ）9997、（   ）、（   ）、 （   ）497、（   ）  （   ） 、（    ）2、按照要求排列下面各数。1001    996   1008（   ） > （   ） > （   ）205    306     402    （   ）   <   （    ）  

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