新标准小学英语一年级起始第六册教材分析

《英语》（新标准）小学一年级起始第六册教材分析
module 1
一、模块教学建议
语言功能：学习一些可以说明个人特点和特点程度的词语；描述自己和周围的朋友。
学习任务：
能够听说认读抄写或仿写下列句子：
this is xiaoyong.
 he’s very clever.
but he’s a bit quiet.
what’s …like?  he’s very….
能够仿说和运用下列句子：
this … can’t do her ….          i’m going to help…
能听说读写的词语:
nice, shy, quiet, loud, helpful, good（1-2）, bad naughty（5-3）

运用任务：朗读、表演课文；记忆别人特点的游戏；描述自己和周围朋友的特点、能力；表演小诗；圈认单词。
模块分析：这个模块向孩子们介绍了各种能够体现个人特点的词语，并通过生动有趣的对话让学生在情景中明白如何描述一个人的特点。在课文中，教材还涉及到了一些相关的体现特点程度的词语如“very”、“a bit”，这样一来学生在表述时能够更好地表现出个体差异，能够真实地体现实际情况。在这一模块的unit2的内容中，教材在unit1的基础上，增加了原本学过的句式 “… can/can’t …”，让描述的内容更加丰富，不仅表现了特点，还表现了个人的能力。
二、活动建议
活动1：我会说单词，我还会演单词
活动目的：结合该年龄段学生好动的特点更好地理解、学习形容词
活动准备：设计能够表现每个形容词特点的比较夸张、可爱的动作
活动过程：1）教学单词时，把动作展示给学生，让他们边做动作边说单词。教师也可以鼓励学生运用其他的动作来表现单词。
2）教师做动作，让学生迅速说出相对应的单词。接着