1.闽教版第7册第5单元第9 课
2．课标中对本节内容的要求学会谈论每天的作息时间, 教育学生合理安排时间,养成良好的学习和生活习惯,树立守时的观念。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、教学知识与技能(1)通过学习，掌握新授词：late said(2)学习句子：li hong usually gets up at 6:30 in the morning.but this morning she got up at 7:30.2、过程与方法（1）通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。（2）通过自主学习与合作学习，解决文章的生词与疑惑。（3）能正确的使用本课的句子谈论朋友的日常生活习惯.3、情感、态度的价值观。（1）通过学习培养学生自主学习与团结合作的精神。（2）培养学生努力学习，克服困难，积极面对生活的情感态度。（3）懂得如何询问别人的日常生活习惯，并能正确的用动词的正确时态来回答。三、学习者特征分析本课学习者的特征分析主要是根据六年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：1.学情分析·学生是小学六年级学生·六年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲·学生有过探究学习与自主合作学习的经验·学生能够简单应用所学的语言知识解决问题 2.学法分析·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用激趣的手法，接着引导学生提出问题，合作解决学习中的拦路虎，并让学生在教师创设的情景中灵活运用所学单词和句型进行口语交际和情感交流。四、教学策略选择与设计１、本节课采用的教学方法有 ：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习
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Unit 8 Review and check－牛津小学英语6B教案