6A Unit 5 On the farm 教案表格式

unit  5   on the farm           单元分析

一

单元教材分析

本单元主要围绕国庆放假这一话题，把有关谈论过去所做事情的日常交际用语，词汇和语言结构有机地结合起来，词汇和语言结构有机结合起来，重点学习问句what did you do．．．? 及其答句i/we...  在设计和组织教学活动时，教师要特别注意，过去时表达的操练，在情景选择上要做到得体和自然流畅，如在教a部分时，我们可以由谈论今天的日期自然过渡到谈论已是过去时的国庆节，再利用图片或者用多媒体播放录象来教词，教句型，以强调动作是在“过去”所发生。教授前或教授过程中，还可以让学生听唱歌曲《old macdonald had a farm》用来导入教学或渲染气氛。本单元的b、c部分可结合起来教，b部分单词可采用做动作，猜动作的方法来教，我们应提醒学生注意规则动词过去式的读音及构成，可以分类编儿歌帮助学生记忆。而c部分的操练，除了练习书上的图片外，可以让学生自己带一些能体现实际生活情景的照片来和同学们说一说。

二

单元目标要求

1、能听懂、会说、会读和会拼写单词: milk, a cow, taste, pull up及其中动词的过去式。2、能听懂、会说、会读单词 yesterday,  a farm, a carrot, collect.
3、能将所学动词进行组词。4、能听懂、会说、会读、会写句型 what (else) did you do…? we/i…

三

单元设计意图

本课设计我以小学英语新课程标准中的理念为依据，以激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语积极态度，树立起学习英语的自信心入手，依据学生的心理及生理特点，采用“任务型”教学法，情境教学法，

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