先锋英语6B Unit8 In the Emergency Room教案

 单元主题：unit 8  in the emergency room单元内容概述本单元是先锋英语六年级6b的第二单元，本单元以继续上一单元的故事，以matt在比赛中受伤，送往医院后在急救室接受医生检查、治疗的故事为背景，呈现了“附加疑问句”表达求证信息这一语言现象，同时整理、扩充有关身体部位的词汇，以及feel, smell, taste等感官动词的用法。单元教学目标知识与技能目标：1、知识目标：语音：了解j,g和字母组合ge在单词中的发音。词汇：能够理解并在情景中运用单词feel, pain, dizzy, injection,   emergency, taste, smell等核心的词汇。能够理解并运用表示身体部位的词汇：chin, elbow, ankle, wrist, knee句型：请求许可以及相应的回答：can i go out after school? yes, you can. \ no, you can’t.核实或求证信息：you like juice, don’t you? yes, i do.\ no, i don’t.语法：能正确运用由 can引导的表示征询许可的问句，并能做出肯定或否定的回答；能正确使用反意疑问句求证信息，并能做出相应的回答。 2、能力目标：通过本单元的学习，学生能够理解一般现在时、现在进行时、一般将来时几种时态所描述的学校与日常生活中的事情。学生能了解运用恰当的句型表达询问或请求，并能做出相应的同意或拒绝的回答。通过本单元课文的学习，学生能了解反义疑问句的基本用法。过程与方法：通过模仿、操练、应用、表演等活动，引导学生有意识的将新旧知识结合，积极运用语言进行表达和交流。情感态度、学习策略、文化意识目标：引导学生要有安全意识，在病痛面前要乐观、勇敢的面对，并积极配合医生治疗。尊重生命安