小学英语案例:PEP 六下Unit 2 B部分How does Amy feel?

教学目标与要求
1．能够听说读写五个情绪单词：tired, angry, excited, happy, sad ,bored.
 2．能够听说读句型：how does amy feel? she’s tired.并进行要害词的替换操练。
 教学重点
重点是使学生熟练把握五个四会单词，并能替换句型“how does she/he feel? she’s/he tired.进行回答，本部分着重于由第一人称变为第三人称时动词的变化 。围绕情绪和感受进行表述和问答。
难点是学生熟练把握五个四会单词。
教学理念：
1). 开放式教学策略。创设情景，营造氛围，体现语言教学的真实性。以有限的课堂为载体，给学生提供足够的空间，充分发挥学生的想象力，培养学生的创新能力。如:brainstorm, role playing, given situation, acting 等活动。
 2).任务型活动策略。具体采用情景教学法（situational approach），交际教学法（communicative approach），整体语言教学法（whole language teaching），全身动作  反映法（tpr）等教学方法。在做中学和练，任务明确，活动面广，使学生在交际中灵活运用所学知识。运用任务：调查学生们今天的情绪；将自己的情绪和家长交流，并询问家长的情绪感受。
 3）面向全体学生，关注学生的全面发展。经常性地开展pair work、group work、class performance，培养学生的团体合作精神。
教学过程：
（1）播放歌曲 ( if you are happy.)用歌曲来引出新授单词happy的教学。边唱边做动作。教师做出“开心”的样子对学生说：i’m happy when i’m singing .are you happ 阅读全文