千克和克(人教新课标二下)

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册第85～87页的内容。 陈述性知识： 1．千克和克是质量单位,分别用kg和g表示。 2．秤面上1kg就是1千克，几kg就是几千克。 程序性知识： 1. 在具体的生活情境中感受质量单位千克和克。 2.  通过掂、估与称，感受1千克和1克有多重。 3.  会用秤称出1千克的物体。 4. 用不同质量单位来表示相同重量的物品，理解1000克=1千克。 教学目标： 1. 在具体的生活情境中，让学生感受并认识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1000克=1千克。 2.通过实践活动，让学生了解用秤称物体质量的方法。 3.在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。 4.让学生在实践活动中，体会数学和生活的紧密联系，学会与他人交流合作，增强学习数学的兴趣。 教具准备： 两袋礼物（重量相同，大小不一）、盐两袋(500克)、盘秤、健康秤。 学具准备： 每组学生准备：盐、糖、果冻、矿泉水和糖果，弹簧秤、数学书、2分硬币，1克砝码，塑料袋一个。 教学意图： 千克和克这两个质量单位对二年级的学生而言是非常抽象的知识。本节课针对学生的感知规律和现有生活经验，灵活处理教材，先认识千克，再认识克，最后理解克与千克的关系及知识应用。 因为二年级学生的年龄小，好动、好玩、好奇心强，根据这一特点，本节课在教学中创设活动情境，设计了五个活动环节，让学生充分去发现和体验。 活动一：感知轻重，导入新课。 要衡量物品的轻重，首先就要确立衡量的标准 阅读全文