The many meanings of colour教案

chapter 2  the many meaning of colour-speaking and writing教案
一、 章节分析  （section analysis）
(一) 综述
本部分是语言运用部分，着重培养学生的语言运用能力。通过说写方面的训练，不仅能提高学生语言词汇方面的能力，而且能加强它们与用语言知识来表达思想感情的能力。本章在说部分侧重培养学生访问的谈话方式，学会用表示喜好和选择的对话句型。在写作部分侧重于以对话开头作文的结构和篇章布局的教学，同时在教学中speaking中学到的对话技巧应用于以对话开头的作文。
（二）目标
speaking
1. 帮助学生适应访谈的对话格式。
2. 帮助学生用本课中关于颜色的语言信息，加深学生对颜色在日常生活中作用的理解。
3．鼓励学生在此过程中动脑动口，说出自己对颜色的理解和想象。
writing
1．帮助学生了解以对话开头的作文形式。
2．掌握看图写对话和故事的写作方法和思路。
3．根据图片写出符合要求的对话式起头作文。
（三） 重点和难点
speaking
通过自己动手设计不同包装的色彩搭配，同时运用i think… i prefer … 等句型，达到正确表达自己观点的目的。
writing
根据图片写出符合要求，相对吸引人的短文，采用小组互评。 
二，教学设计 （teaching designs）
教学内容 教学实施建议 教学资源参考
speaking 以课文speaking的第二部分 carrying out a survey 为主体教学内容。
准备一些白纸，和其他商品的无色图片，供学生选用。
1． 以 “does color design affect your buying? what kind of color design might attract you most?”