雨点儿

词语解释：

【飘落】（piāoluò）：

　　 慢慢轻轻地落下来。这个词可以用演示纸片飘落的方法，学生自然懂得“飘落”就是飘着降下来，再用“飘落”练习说话：“小雪花从天上飘落下来”，“树叶从树枝上飘落下来”等。
　

【数不清】（shǔbùqīng）

　　多很多，多得数都数不清。

课前准备题：

根据你了解的知识想一想，做一做。

　　云妈妈有两个小娃娃，一个是雪白雪白的，一个是晶莹透明的。它们是（ 　　　）和（　　　 ）。

学法指导：

一、创设情境，体验感悟
　　　　
　　和同桌分角色朗读文中的对话，并相互评价：哪里读得好，为什么要这样读?（如"你要到哪里去？"这一句，不同的理解完全可有不同的的读法，可以读出大人关心小孩的语气，也可以读出声音大而急的焦急的语气，还可以读出好奇的语气等等。）

　　可以通过图片或电脑课件展示雨过天晴，满眼是红艳艳的花，绿油油的草，水珠在花瓣、叶片上滚动，蜻蜓、蝴蝶在花丛中飞舞。种子开始发芽、长叶、开花，田野里冒出了各色的野花，嫩绿的小芽的画面。学生看着画面内容，有感情的朗读第五小节，试着读出意境，读出韵味，将内心对雨点儿或喜爱，或感激，或佩服……的情感自然而然地释放于朗读之中。
可以戴上头饰表演：小花、小草得到雨点儿的滋润，它们会对雨点儿说些什么？

　　小组之间合作排练，再选一、两组向全班小朋友交流，最后集体评价。
　

二、悟中品

　　１、选择自己喜欢的部分，想怎么读就怎么读。

　　２、全班交流，说说你为什么喜欢这样读。交流中，学生学会评价自己，互相评价。

　　　　（朗读是学生对课文理解认识的外表化表现，应该带有浓厚的个性化色彩。）

朗读指导：

１、本课词语浅显易懂。个别词语如“数不清”“飘落”，可借助课件演示或联系生活实际理解。

　　２、练习朗读大雨点儿和小雨点儿的对话，注意读好疑问句的语气。从大雨点儿和小雨点儿的对话中，了解雨点儿所要去的地方。

　　３、朗读最后一段，结合电脑课件观察雨