《小蝌蚪找妈妈》教学设计

【教学目标】
　　１、理解课文内容，了解青蛙变化过程，倡导学生养成遇事主动探索的精神。
　　２、认识本课生字，新词。
【教学重难点】
　　１、认识本课本字，新词。
　　２、正确流利朗读课文，通过朗读感知青蛙的变化全过程。
【教具准备】生字卡片，词语卡片、头饰。
【教学课时】 ２课时。
【教学过程】
第一课时
一、猜谜语，激发兴趣，导入新课
　　大脑袋　　圆肚子　　细尾巴　　黑身了　　变变变……长出四条腿，丢了细尾巴。吃饱了，呱呱呱，抓害虫，顶呱呱。
二、初读课文，了解故事内容
　　１、自由读课文，标画文中的生字。
　　２、出示生字卡片，引导学生认读。
　　３、的故事录音，边听边画自然段序号。
　　４、自由读文，你读懂了什么？
三、再读课文，了解蝌蚪变为青蛙的过程
　　１、读课文第一自然段。
　　　⑴　思考：小蝌蚪是什么样子呢？
　　　⑵　“快乐地游来游去”是什么样子呢？请你想像一下，做这个动作。
　　２、学习第二自然段。
　　　⑴　自读这一段，这一自然段有几句话？这句话写了什么？
　　　⑵　分组进行讨论。
　　　⑶　画出小蝌蚪和鲤鱼的对话，想像他们谈话时的语气，读一读，再分角色表演。
　　　⑷　学生练读，表演。
　　　⑸　汇报，评价 。
　　　　　板书：四条腿　宽嘴巴
　　３、仿照以上的学习方法，自学第三至第五自然段。
　　４、学生自学成，汇的。
　　５、学生汇报情况。
　　６、观看青蛙的变化过程。
　　７、用自己的话说说蝌蚪是怎样变成青蛙的？
　　８、分角色朗读课文。
　　９、戴头饰表演。
　　１０、老师小结：小蝌蚪为了找妈妈，不断探索，靠自己的独立生活能力，终于找到了自己的妈妈。这个故事告诉我们只有不断地去探究，才能取得成功。
四、布置作业
　　１、把这个故事讲给家长听。
　　２、查找小青蛙吃害虫的资料。

第二课时
【教学目标】
　　１、学习本课的生字。
　　２、练习朗读本文。
【教具准备】  生字卡片。
【教学重难点】　　练习