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第一册《识字6》第一课时

课时目标:
1、学会本课7个生字,绿线内的5字个只识不写,读准字音,认清字形,理解由生字组成的词语。认识偏旁“木”。
2、认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。
3、了解城市建设和设施,体会祖国现代化建设日新月异的成就。
教学过程:
一、揭示课题。
1、小朋友们,今天这节课,老师带你们一起学习《识字6》,一起去看一看大城市中的各种建筑和设施——板书课题。
2、跟着老师读课题——齐读课题。
3、先来看一看、听一听《识字6》为我们介绍了哪些建筑设施?听的时候一定要注意听清楚字音了。
二、播放录像、创设情境。
1、多媒体swf课件演示课文内容。
2、小朋友们听得非常认真,看得也很仔细,接下来就要请你自己来读一读了,注意一定要把字音读准了。
三、初读韵文,读准字音。
1、课件出示课文内容.
2、学生读课文,老师随机巡视、指导。
3、看看这四行中,你最喜欢哪一行,再把你最喜欢的那一行多读几遍。
四、检查初读,整体感知。
1、老师发现,小朋友刚才读得可认真了!现在老师就来考考大家!
2、学习第一行词串:喷泉  雕塑  音乐厅
(1)学习“喷泉”。
①出示喷泉图片,小朋友看看,这是什么?
②出示:喷泉——谁会读这个词?——指名读。
③读这个词语的时候要注意些什么呢?(“喷”是前鼻音)
④谁也来读一读?——指名读——评价:你读得很正确!
⑤还有谁也想来读读的?——指名读。
⑥我们大家一起来读读。
(2)学习“雕塑”。
①出示词语:雕塑
②谁认识这个词?——指名读。
③你能说说在读这个词语的时候,要注意些什么吗?(“塑“是平舌音)
④谁会读了?
⑤展示一组“雕塑”的图片,看,这里就有一些雕塑的图片,它们有的雄伟,有的美丽,真是城市中一道亮丽的风景线。——读词:雕塑
⑥请女孩子一起来读这个词。
(3)学习“音乐厅”。
①出示词语“音乐厅”,小朋友看看,这又是什么?
②谁会读这个词?——指名读。
③谁来做小老师告诉小朋友应该怎么

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