月亮湾课堂实录

一,教学目标:1,正确,流利,有感情地朗读课文.
2,通过朗读体会,感受月亮湾村前村后的美丽景色.
二,教学重点:指导学生在读中品,品中读,体会月亮湾的美丽景色.
三,教学准备:多媒体课件
四,教学过程:
一,复习巩固,导入新课.
师:昨天,我们已经初步读了《月亮湾》,课文里的生字和词语你还记得吗
出示:绿油油 清清的 缓缓地(提醒学生"的"与"地") 朝 倒映
指名学生认读,读到清清的,缓缓地时问:这两个de一样吗
生:不一样,一个是白勺的,一个是土地de
师:小朋友再来读一读,看清楚它们
生齐读词语
2,回顾课文
师:通过昨天的学习,你觉得月亮湾是个怎样的地方
学生:月亮湾是个美丽的村子.
师(板书:美丽)
二,利用插图,整体感知.
师:月亮湾到底美丽在哪儿呢 想不想去看看
生:想.
师:好,让我们一起去看一看,由老师做导游带大家到月亮湾去看一看.
(老师描述:各位小游客,欢迎参观月亮湾,月亮湾是个美丽的村子,在全国都很有名呢!现在请大家跟我到村前去看一看……)怎么样 月亮湾美不美
生齐说美
三,细读品味,体会美景.
1,师:小朋友读一读课文,找一找课文哪几个自然段写了我们刚才看到的月亮湾的美景
生:第二节
师:还有哪一节
生:第三节.
师:(第2——3自然段)
2,学习第二自然段.(出示小黑板)
师:第二自然段写了哪里的美景
生:村子的前面.
指名读第二自然段,说说有几句话.(6句)
自由轻声朗读地二自然段.读后和同桌交流:你最喜欢哪一句话 为什么喜欢这句话 (生读交流,师巡视)
(3)全班交流.
5.细读品味,体会美景.
品读写"河岸桃花"的句子.
师: 什么是朝霞
生:就是早晨出现的云彩.
师:朝霞美吗 是什么颜色的
生:朝霞很美,是红色的.
师:这里是想写朝霞的吗
生:不是,是写桃花的.
进行语言训练:
( )桃花
生:灿烂的桃花
生:美