10、嫦娥奔月 第二课时

 一、复习导入
1、师述：今天这节课，邓老师和同学们继续学习神话故事——（读题）嫦娥奔月。
2、通过上一节课的学习，谁来说说课文主要写了哪三个人物？（后羿、嫦娥和逄蒙）他们之间发生了什么事，你能给大家简单地说说吗？师相继板书：（后羿射日、逄蒙逼药、嫦娥吞药）
3、谁愿意给大家讲讲后羿射日的故事？（指名讲）你觉得后羿是个怎样的人？（力大神勇、为民着想）
4揭示目标：那么逄蒙是个怎样的人？嫦娥又是个怎样的人呢？
二、精读课文（三——六自然段）
1、过渡：请同学们自由轻声读课文第三至六自然段，然后用自己的话说说逄蒙和嫦娥之间发生了什么事？（指名交流）
2、透过这件事，可以看出他们分别是怎样的人呢？（可以用文中的词语，也可以用自己想到的词语。）
3、交流：
（1）同桌交流。
（2）指名交流：逄蒙（*诈贪婪、心狠手辣）嫦娥（善良机智、舍己为人）
4、师述：你是从哪些地方体会到的呢？请大家先用“——”划出描写逄蒙的句子，用“﹌﹌”划出描写嫦娥的句子；然后再细细读读画出的句子，圈出关键词语，写写你的体会。
5、你从哪些句子体会到嫦娥的善良呢？
（2）、交流，出示：“后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。”
ⅰ、（1） 什么是“接济”呢，你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗？
例：村东的王二家没米下炊了，孩子们围锅台饿得直哭，嫦娥知道了，就……
村西的李三家又添了一口，孩子是生了，却一块布来包裹，嫦娥知道了，就立即……
这种给以物质上的具体援助，就叫——“接济”，像这样事例说也说不完，所以乡亲们都——十分喜欢她。
ⅱ、指导朗读。
6、抓住关键词句，体会逄蒙性格特点。
（1）、 “*诈”什么意思？（虚伪狡猾不讲信义）“贪婪”呢？（贪得无厌）
（2）、你从那些句子中体会到的呢？
出示：“有个叫逢蒙的人，为人*诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。”“这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一 阅读全文