《金子》教学设计五

作者：佚名    转贴自：转载    点击数：78

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目标：阅读理解课文，领悟课文内涵
　　一、复习检查
　　　1、出示词语，指名认读。
　　　　　淘金者　绝大多数　彼得·弗雷特　不甘心　附近　买地　挖掘　坑坑洼洼　金钱
　　　　　倾盆大雨　冲刷平整　松软　绿茸茸　若有所悟　装扮　美丽　娇艳　实现
　　　　　（“坑”是后鼻音，“盆”是前鼻音）
　　　2、分段指名读课文，读后评议。
　　二、回顾课文
　　　1、快速读课文
　　　　　你读懂了什么？课文题为“金子”，你能围绕课文，按照情节的发展，围绕“金子”说几句话吗？
　　　　　（……）
　　　2、根据课文内容来把大家刚才说的整理一下。
　　　　　板书：　绝大多数人　　　　一无所获、扫兴离去
　　　　　　　　　彼得·弗雷特　　　埋头苦干、灰心失望
　　　　　　　　　　　　　　　　　　偶然发现、若有所悟、全力培育、找到真金
　　　3、大家看看课文的内容，前后比较一下，有没有什么值得我们探究的地方？
　　　　（1）为什么绝大多数淘金者一无所获，而彼得却找到真金？
　　　　（2）为什么彼得刚开始时埋头苦干，结果是灰心失望，最后却实现梦想，找到真金？
　　　　　　　问题是针对课文提出的，答案还得从课文中去找，让我们再来细细地读好课文。
　　　　　　　我们要逐步学会通过认真地阅读课文，从课文中发现问题，在阅读中有所收获。
　　三、阅读理解课文
　　（一）第一自然段
　　　1、自由读第一段
　　　　　这一段中有个词“蜂拥而至”，什么叫蜂拥而至？（像蜂群似的拥挤着来到）
　　　　　说明来的人怎么样？（很多）
　　　　　为什么有这么多淘金者“蜂拥而至”？（听说……希望……）
　　　　　所以他们——在河床

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