一个小村庄的故事教学设计

教学目标：
1、理解课文内容，有感情地朗读课文，通过朗读、交流，体会小村庄含义深刻的句子，悟出课文中蕴含的道理。
2、培养学生从小热爱大自然，保护大自然。
教学重点：了解小村庄变迁的原因，树立环保意识。
教学难点：体会课文中蕴含的道理
教学准备：课件、图片、幻灯片
教学过程：
一、谈话引入：同学们，上节课，我们初读了课文（齐读课题），谁说说课文主要讲什么的？（小山村突然发生了大水灾，被洪水冲得无影无踪。）
二、学习课文内容。
（一）学习课文第一段。
1、请同学们自由读。边读边思考：在你的心目中，这个美丽的小村庄是什么样子的？
2、指名说。
3、下面我们一起来欣赏一下这个美丽的小村庄。播放课件《美丽的小村庄》。
4、看到这么美丽的小山村，你想说什么？
5、指名说。
（二）学习课文第五段。
1、指名读第五段。其他同学边听边想象一下，洪水中那小村庄的情景。
2、让我们一起来看看洪水中飘摇的小村庄：播放课件《洪水》。
3、用你最喜欢的方式读读第五段。
（1） 想想你读懂了什么，想好后请与同桌交流一下。（多少年、多少代：指时间长。大雨没喘气儿：是拟人的写法，指大雨一直下个不停……）
（2） 指名说。
4、美丽的小山村就这样被咆哮的洪水卷走了，此时此刻你的心情是怎样的？
5、请同学们齐读第五段，读出你的感受。
6、请同学们齐读最后一段。过渡：所有靠斧头得到的一切，包括斧头都（学生齐说：没有了）。
7、把第一段、第五段、第六段连起来读读。爱动脑筋的同学，你想到什么问题呢？
8、学生提出问题，师筛选归纳：（1）美丽的小村庄为什么被洪水冲走？（2）“所有靠斧头得到的一切”指的是什么呢？
（三）学习课文2、3、4段。
1、学生选择喜欢的方式读课文2、3、4段，边读边思考：（1）美丽的小村庄为什么被洪水冲走？
2、小组交流讨论。全班交流，师点拨。
3、进一步深入学习第2、3段，看看村民们怎样不加节制