谁该得第一

教学目标：  
 1、认读6个字。
 2、分角色朗读课文。
 3、在评画讨论的过程中，感受画中的丰富想像力，体会孩子们的善良、正直，受到关爱别人、关心环境的美好心灵感染。
 4、参与绘画比赛，在说“画”中，练习想像，渗透人文关怀。
教学重点：   在朗读、评画中感受画中的丰富想像力，体会孩子们的善良、正直，受到关爱别人、关心环境的美好心灵感染。
教学难点：   想象画的内容，感受孩子们的善良、正直，对“参赛作品”做出正确的评价，引导学生形成正确的评价观。
教具准备：
课时安排：   一课时
教学理念：
 1、突出语文教学的基本特点，在语言文字教学中渗透人文教育。
 2、发挥语文教育的熏陶作用，注意挖掘课文内容的价值取向。
教学过程：
一、导  入：
你参加过绘画比赛吗？今天我们以评委的身份去参加一场比赛。
（学生读课文）
[环节意图] 创设情景，转换学生的身份。
二、新授课：
（一） 朗读课文
1、 小组内朗读，互相检查读音。
2、 出示词语，指名带读。
       绘画    金灿灿    宫殿    清澈    强盗  金箍棒  打滚儿
[环节意图] 读准字音，为理解课文奠定基础。
     3、理解内容，分角色朗读课文
     六人一组，分配好角色后练习朗读。教师参与朗读，进行个别指导。
     请一组同学到前面来 阅读全文