梦已被染绿 教案

教材分析：
　　　本课以诗歌的形式，描写了儿童在田野间发现春天已经到来的种种景象，抒发了作者发现春天来了的喜悦之情，表达了热爱大自然的情感。
　　教学目标：
　　　1、认识本课4个字，会写8个生字，掌握多音字“散”。　　　
　　　2、引导学生正确、有感情地朗读并背诵课文，并理解课题的含义。
　　　3、通过多种形式的朗读使学生读中感悟作者对春天的向往、热爱之情，并懂得要细心观察周围事物。
　　教学重点：
　　　　激发学生探索大自然奥秘的意识，热爱春天，热爱大自然，并懂得要细心观察周围事物。
　　教学难点：
　　　　理解“冬天已经过去，我的梦已被染绿”。
　　教学课时：两课时
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、音乐谈话，导入新课。
　　　1、播放音乐《春天在哪里》，你听出这是什么歌了吗？
　　　2、你从哪里发现春天已经来了？
　　　3、今天，我们就来学习一篇与春天的诗歌。（师板书课题，生齐读课题）
　　二、初读课文，认识生字。
　　　1、自由读课文，用自己喜欢的方法认识本文中的生字词。
　　　2、分小节指名读诗歌，检测文中生字的认识情况。
　　　3、指导学生学习多音字“散”，并口头扩词。
　　三、品读诗句，体会心情。
　　　1、学生自由读课文，说说，你从那些语句知道诗歌描写的是春天的景色？
　　　2、指导学生采用多种形式朗读，读出“我”发现田野秘密的那种喜悦、自豪的语气。
　　　3、读最后一句话，说说你是如何理解的？
　　四、激发想像，扩展延伸。
　　　1、连爸爸、妈妈都不知道春天已经悄悄地来了“我”为什么却能发现？
　　　2、仿编诗歌，仿照诗歌的模式写一首诗歌。
　　五、布置作业，巩固新知。
　　　1、背诵儿歌。
　　　2、收集描写春天的词语、诗歌、短文。

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、回顾诗歌，谈谈心得。
　　　1、背诵儿歌。
　　　2、学习了这首诗歌，你发现“我”是一个