9、古诗两首教学设计

教学目标：
    1、认识“促、忆、异、”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个字。
    2、正确、流利、有感情地朗诵古诗，感受诗中的意境。
    3、能背诵古诗。
教学重难点：
   1. 结合课文的注释理解诗中字词，诗句的含义。
   2. 诵读诗句能感受诗人孤独、寂寞的心境和对故乡、亲人的思念。
教学准备：课文插图和教学课件。
教学课时：　两课时
教学过程：
        　　　　第一课时：学习《夜书所见》
    (一)导入新课：
    1、复习背诵学过的古诗，让学生看课件感受新诗。
     2、介绍诗人。
     3、读题、解题。从题目中你知道了什么？（ 为了突出“夜”和“见”字 ）
   （二）初知诗意
      1、自主学习，放声朗读古诗，借助拼音读准字音，把古诗读通、读正确。
      2、同桌互读。要求学生把这首诗读给同学，互相评议，相互指正。
      3、指名读古诗，正音。
      4、学生掌握朗诵古诗的节奏。
             萧萧/梧叶/送/寒声，
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