北师大版《马拉松》教学设计

教学目标：
　 1、学会本课生字词，能正确读写。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，让学生了解马拉松的意义，歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。
教学重点： 能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
理解课文内容。
教学准备：
小黑板，生字、词
教学方法：小组合作，交流讨论。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、抢答引入：
　1、同学们，你们知道马拉松吗？它的名称源于什么？a、一个士兵的名字 b、一个波斯小镇的名字 c、一个希腊小镇的名字 d、这个运动项目跑的路程太远，连马都吃不消会松懈。　
2、同学们，今天我们一起去看看马拉松是怎么回事？
3、板书课题：《马拉松》(学生齐读两遍)
二、朗读课文，理解感悟。
　1、初读课文。
　（1）让学生用自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的段序。
　（2）课件出示生字词，学生“开火车”接读，齐读。
　2、熟读课文、理解感悟。
　（1）同学们，现在我们知道的马拉松是什么地方？那里有一段怎样的故事，想知道吗？
　　 ①指名接读1——4自然段。
　　 ②指名说说你读懂了什么。
　　 ③说说：菲利比斯是一个怎样的人？
　　 ④指导朗读1——4自然段。
　（2）在小组合作中学习：
　　 ①齐读第5自然段。
　　 ②讨论：马拉松作为一项体育运动，有什么样的意义？
　　 ③指名汇报，说说马拉松的长度，让学生换算，感受长度。
　　 ④喜欢马拉松的同学起立读第5自然段。
　（3）齐读课文。
三、布置作业
　　正确、流利、有感情地朗读课文。

第二课时
一、复习巩固：
　1、齐读课文《马拉松》。
　2、学生认读生字词。（开火车）
二、新课：
　1、出示要写生字，学生认读。
　2、学生分析字形，互相交流。
　3、形近字区分：
　 　侵（ ）腊（ ）即（ ）翘（ ）
　　 浸（ ）蜡（ ）既（ ）翅（ ）
　4、指导书写生字。
　　（1）书写生字，每字3遍。
　　（2）完成“语文天地”中“抄一抄”
三、拓展应用：
1、说说你了解