苏教版三年级语文下册第一单元教案

培养良好的学习习惯（6）
教学目标：
1．仔细观察课本上的图或教学挂图，指导学生预习，教给预习方法，培养良好的预习习惯。
2．通过指导观察课本图画或教学挂图，使学生初步了解写毛笔字的行款要求，养成按行款要求写毛笔字的习惯。
重点难点：
1．教给预习方法，养成良好的预习习惯。
2．养成按行款要求写毛笔字的习惯。
教学准备：挂图
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、复习导入
同学们，良好的学习习惯有利于我们学好各门功课，还有助于提高我们各方面的素质。从今天起，老师要求大家养成一个新的好习惯，那就是预习习惯。（板书：预习）
二、看图，讲明预习意义，明确预习要求
　1. 有的同学不禁要问，每篇课文老师都要进行认真细致的讲解，我们为什么还要预习呢？预习有什么好处呢？
　师小结：预习有助于自学能力的培养，提高阅读理解能力，为学好课文作必要的准备。
　2. 对于我们三年级学生来说，预习有什么具体要求呢？请把书打开。
　（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？
　（2）指名读黑板上的预习要求并板书。
　　①自读课文，读正确，读通顺。
　　②自学生字新词。
三、学习预习方法，借助方法预习第一课《中华人民共和国国歌》
　　怎样才能达到预习要求，完成预习任务呢？我们平时要注意掌握正确的预习的方法。
　1. 看书上的插图。
　思考：图上的同学在干什么？是怎样做的？
　根据学生回答，板书：动嘴读课文，动手画生字新词。
　动脑想课文内容，动口问疑难问题。
　2. 预习第一课。
　（1）出示预习步骤：一读课文，自学生字新词。
　　 　　　　　　　　二读课文，读顺句子，了解大意。
　　　　　　　　　　 三读课文，开动脑筋，不懂就问。
　（2）用以上步骤试着预习第一课。
　第一步：学生试读课文后用“———”画出生字新词，提问：画出了生字新词，你会怎么处理？
　师小结：①查字典，理解词语意思，读准字音。
　　　　　②联系上下文理解。
　　　　　③实在不会，打上“？”质疑。