19. 沙漠中的绿洲

一、教学要求
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课7个生字。绿线中的2个生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3．借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草树木，建设绿洲，营造良好生存环境的壮举。认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。
二、教学重点:通过朗读课文，使学生了解沙漠中的绿洲是怎样出现的，感受人类为改善环境所做的努力。
三、教学难点:感受沙漠变成绿洲的过程，体会绿洲的来之不易。
四、教具准备:多媒体课件、生字卡片。
五、教学时间:3课时
六、教学过程
第一课时
一、教学要求
1．正确、流利地朗读课文。学会生字并正确地书写生字。
2．体会沙漠中的绿洲“白”与“绿”的颜色对比。
二、教学重点难点
初步熟悉课文，了解主要内容，理清文章脉络。
三、教学过程
（一）谈话激趣，导入新课。
1.同学从电影、电视中一定看到过沙漠，谁能描绘一下沙漠上的景象？
2.沙漠沙尘漫天，寸草不生，环境多么恶劣啊！但人类不仅在沙漠中生存下来，而且还改造自然，在沙漠中建起了一座座绿洲。
板书课题：沙漠中的绿洲
3.谁知道“绿洲”本来指什么？
（二）初读课文，了解内容。
1.请大家认真读课文，完成以下任务：
⑴自学生字，读准字音，认清字形，理解词意，不懂的做上记号。
⑵读通课文，弄清课文中的“绿洲”在哪儿？指什么地方？
2.检查初读情况。
⑴检查读音，重点检查“霎”、“劣”、“箱”、“侍”。
⑵检查字形。
侍（    ）    漂（    ）
待（    ）    飘（    ）
⑶回答问题：文中的绿洲在哪儿？指的是什么地方？（简介阿联酋的情况）
⑷质疑问难。
（三）再读课文，理清脉络。
1.细读课文，思考每一小节所讲的主要内容是什么。
2.展开讨论，弄清每