《一枚金币》教学设计

教材简介：
课文记叙辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人的老人，看到儿子懒惰成性，万般痛心与无奈，只好打算将所有的财产送与别人。母亲在两次放纵儿子蒙骗老人之后，只好劝儿子自己挣一枚金币，老人一连三次把金币扔进火炉里，直到相信金币是儿子挣来的故事。通过这个故事，让孩子懂得只有亲手创造的财富，才会珍惜的道理。
学情分析：
     对于现在大多数的孩子来说，充裕的物质生活，使他们正像文中的儿子一样，看不到父母挣钱的辛苦，不懂得金钱中包含有劳动价值，当然也就不知道珍惜。学习本课，要在阅读中让学生体会到金钱是辛勤劳动换来的，来之不易，引导学生在今后生活中懂得正确对待金钱，养成不乱花钱的好习惯。
能力目标：
　　1．理解课文内容，体会课文按事情发展的先后顺序，从不同视角透视金钱的价值。
  　2．熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情；
情感目标：
　　1．通过朗读课文，懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理。
　　2．分角色朗读课文，体会儿子“受不了”时的心情。
教学重难点：进一步培养学生的阅读理解能力。
教具准备:　课件
教学过程：
   一 、 导入
1．童话是智慧老人送给孩子的礼物，你们喜欢一枚金币吗？通过上节课的学习，故事是按什么顺序写的？下面我们一起重温故事。
   2． 放课件 、师范读。
3． 请孩子们说说故事讲了件什么事？
    二 、 学习故事的经过
   1.  过度：父亲要儿子去挣金币哪怕一枚也好，是希望他能改变现状，儿子最终有变化吗？这种变化是一次完成的吗？
   2.默读9--28自然段，勾出父亲是怎样对待三枚金币的，感受下儿子的变化。
   （1）学生勾画。
   （2）