11、去年的树

教学目标
1．读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。
2．学会多元交流、多向对话。学会把课文读薄、读厚的方法。
3．体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。
一、谈话导入新课
1．同学们，童话那动人的故事和优美的语言总能带我们进入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。今天让我们再次走进这美妙的世界，一起去看一看去年的树。
2．揭题：去年的树。齐读课题。
3．出示插图，简单描绘插图画面。
4.简单说主要内容。
二、整体感知，理清脉络
5.出示填空。老师帮助一下同学们。（理解文章主要内容）
小鸟和大树是          ，小鸟飞到南方去之前答应大树        。
第二年春天，鸟儿飞回来后却发现         ，于是他          ，最后在火柴点燃的灯火前            。
过渡：一个多么动人的故事呀，这个故事是以对话的形式展开故事情节的，请同学们快速的默读课文，用横线划出鸟儿说的话，用波浪线划出别人说的话。
三、对话朗读，培养语感
（一）研读第一组对话
1.学生默读课文，边做记号。
2.交流：共有几组对话？分别是谁与谁的？（相机板书）
3.指名读第一组对话。
4、指导朗读。（体会好朋友分别时的场面。相机出示第一自然段。）
出示：一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。
师：一棵树和一