《猫》教学设计

教学要求
    1．学会4个生字，掌握“稿纸”等词。理解“古怪、尽职、屏息凝视”等词语，积累“生机勃勃”等词语。
    2．读懂课文内容，了解猫的特点。
    3．品味“说它……吧”，“蹭”“……踩印几朵小梅花”，“生机勃勃”等词句，学习精彩的语言，培养学生遣词造句的能力。
    4．体会作者对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情，激发学生观察小动物的兴趣。
    5．正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：了解课文是怎样具体描写猫的特点的。
教学难点：学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。
课时安排：两课时
第一课时
教学目标
    1．认识和掌握本课生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打、生机勃勃”等词语。有感情地朗读课文。
    2．整体感知课文，了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。
    3．学习第四自然段，体会大花猫小时候的可爱。
教具准备：生字卡片
教学过程
    一、谈话导入
    1．学生介绍认识的猫。
    2．教师予以归纳。
    猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫。行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐色。据说猫还是老虎的师傅呢！
    3．教师：今天我们就来学一学老舍先生写的《猫》。
    二、整体感知，掌握生字词
    1．明确自 阅读全文