六年级语文下册训练体系

第 一 组单元导语：一地露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机……平凡的小事，常常使人有所感悟，受到启发。让我们走进本组课文，看看作者是如何感悟生活，获得人生启示的。学习本组课文，要抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理：在吧我主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在学习中运用。通过几年的学习，你已经具有一定的自学能力。在这个学期的语文学习中，要更多一靠自己的努力，认真读书作文，使各项语文能力得到进一步提高。

课   题

学习目标

链接语

泡泡语

课后练习

1 文言文两则1．能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2．正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文。 3．理解重点此举，领悟文中所讲的道理。4．初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。1.朗读课文，背诵课文。2.对照注释，想想每句话的意思，在连起来说说课文的内容。3.联系课文，说说下面句子的意思。（1）为是其智弗若与？曰：非然也。（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。（3）孰为汝多智乎？4.联系生活实际，你能从这两个故事中悟出什么道理？把你的感悟和同学交流一下。2  匆匆1．会写本课2个生字，正确读写“挪动、伶伶俐俐、赤裸裸”等语。2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。3．抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。1．有感情的朗读课文。想一想课文主要写的是什么。2．找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子，如，“像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”联系生活实际，和同学说说自己的理解和感受。3．作者是怎样具体描述日子去来匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。4．背诵课文，并把喜欢的句子抄下来。

3 桃花心木

1．