鲁滨孙漂流记

一、 教学目标
　　1、 正确、流利地朗读课文。复述故事。
　　2、 了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。
二、重点•难点•疑点及解决办法
　　文章第二至八自然段是重点、难点
（一）重点、难点
　　了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢无畏的精神。
（二）疑点
　　鲁滨孙在岛上如何处理吃、穿、医病难题的？
（三）解决办法
　　重难点通过学生自读课文，教师加以点拨解决，疑点通过教师补充有关背景知识解决。
三、 教学课时
　　1课时
四、 教学过程
（一）、导入
　　1.板书课题：21* 鲁滨孙漂流记。解题：“漂流”什么意思？（随着水浮动）读了课题，你想知道什么？（自由发挥，最好根据课文内容）
同学们，你们看过《鲁滨孙漂流记》的原著吗？有谁能告诉我这篇长篇小说的作者是谁？ （板书：英、笛福。请同学介绍笛福的有关资料）
　　2.本文是书的缩写，鲁滨孙是书中的主人公，他在一次航海事故中漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了28年之久，最后终于获救回到了英国。
　　3. 荒岛，大家可能只在电视、电影里见过。你能想像一下荒无人烟的小岛是怎样的吗？用自己的话来描绘一下。注意“荒岛”的“荒”字。（荒凉凄苦的）
　　4.刚才同学们通过想象，自己描绘了一幅荒岛风景图，真的是很荒凉，很艰苦。请同学们把课本打开，让我们一起来看一下鲁滨孙来到的是一个怎样的荒岛。请9位同学接读课文，其他同学认真听，思考以下问题：
a）课文是按怎样的顺序记叙的？（时间顺序）
b）课文讲了哪几件事？（5件：遇险上岛、建房定居[包括了鲁上船寻宝]、养牧种植、救“星期五”为伴、回到英国。同学回答时板书）
　　5.课文展现在我们面前的是这样一个荒岛：没有名字、没有人居住，到处都是乱石野草。如果是你在这样一个荒岛上，你会怎样？
（二）、初读课文，理清思路
　　1. 阅读全文