六年级上册《这片土地是神圣的》教学设计

教材简析：在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。文章以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱。
　　知识目标：
　　　１、学写本课生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。
　　　２、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。
　　能力目标：揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。
　　情感目标：体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。
　　教学重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。
　　教学难点：理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。
　　教具：多媒体课件
　　教学设计：
    一、课前交流，导入新课。
　　　1、课前配乐欣赏西雅图的美丽风光图，从而引出“西雅图”这个城市。
　　　2、教师：西雅图是美国西北最大的海岸城市。原来，那里可是印第安人的领地。印第安人对土地有着深深的感情。大家想不想去了解？
　　　3、这节课，我们来学习15课《这片土地是神圣的》。
　　　4、齐读课题。
　　　5、理解“神圣”，带着神圣的感觉再齐读课题。
　　二、检查预习。
　　　1、词语认读。
　　　　　圣洁　骏马　雄鹰　潺潺　回荡　滋润　善待
　　　　　松脂　宝贵　滋养　婴儿　眷恋　闪闪发光
　　　2、理解课文。
　　　　　读了这篇课文，你有什么感受或体会？（热爱土地）
　　三、精读课文“神圣”部分。
　　（一）“热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。”
　　　　过渡语：印第安人深深地热爱着自己的土地！在这篇课文中，有一句话，最能体现他们与土地的关系，是哪句话？
　　　　1、从这个句子，你体会到了什么？
　　　　2、引导学生体会“出生的婴儿”与“母亲的怀抱”的关系，从而引导印第 阅读全文