《古代诗歌四首》人教七上

15．《古代诗歌四首》
【教学目标】
1．积累“澹澹、竦峙、萧瑟、听取、别枝、若、次、以、见”等文言词汇。
2．了解诗词有关知识；诗歌五首表达的思想感情。
3．品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。
4．有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌；
5．了解诗歌情景交融的特点，培养学生朗读古代诗歌的节奏感。
6．启发学生热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
【重点难点】
1．诵读并背诵。引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。
2．引导学生进入诗歌意境，运用再造想像感悟诗歌内容。
【教学设想】
1．要以诵读贯穿学诗的全过程，创造浓郁的学诗的气氛。
2．培养学生再造想像的能力和联想的能力
3．教学时数：2课时
【教学设计】
同学们，我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就？（唐诗、宋词、元曲）的确，中国自古就是一个诗的国度，以古老的《诗经》发端，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天，我们就来学习五首脍炙人口的诗篇。
ⅰ．《观沧海》
1．曹操(155—220)，字孟德，沛国谯郡(现在安徽亳州)人。东汉末政治家、军事家、诗人。（《三国演义》褒刘贬曹的创作倾向，导致作者并未能给曹操一个公允的评价。）在镇压黄巾起义的过程中，逐渐扩充军事力量。建安元年(196)迎献帝都许昌，用他的名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。建安五年(200)，在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。建安十二年(207)东征乌桓，也取得了很大的胜利。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。曹丕称帝，追尊他为武帝。善诗歌，《步出夏门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。遗著有《魏武帝集》，已佚，明人有辑本。又有今人整理排印本《曹操集》。
2．《观沧海》写作背景
《观沧海》是曹操的名篇，诗人当时正处在自己事业的最高峰。