中考复习口语交际教案

复习目标:
    让学生初步掌握解“口语交际”题的一般方法,探究解题的一般规律。
    教学过程:
    ◆导入(开门见山)
    引用“李秀才为何挨打”小故事,激趣,说明口语交际在生活中的重要性。
    ◆教材知识点分布
    蜻蜓点水,一笔带过。
    ◆明确本节课研究重点——口语交际中的“表达与交流”
    ◆考题呈现,分析归纳
    1.(XX?福建三明)考试结束不久,小明作为学校广播站一名记者去采访一位英语满分的同学小亮,正好小亮父母在场,小明说:“叔叔阿姨,你好,别来无恙啊,你们的英语水平一定很棒吧,要不小亮怎么会考满分呢!小亮英语满分一定有良好的的家庭教育,请你们谈谈,好吗?”
    请指出小明采访中的不当指出。
    主要问题:不简明
    2. (XX?四川内江)
    根据下面的语境填写恰当得体的语言。
    (1)如果你的一位老师在课堂上把都德说成是美国作家,请你用得体的语言委婉地指出老师的错误:
    (2)在班上组织的一次课外学习活动的总结会上,你第一个发言你的发言结束时要说的话:
    (1)得体:老师;有据:我记得都德是法国作家
    →委婉:老师,我记得都德好像是法国作家。
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