谈 生 命
冰心
教学目标:加强生命体验,丰富人文素养,对学生进行人生观、价值观教育。
教学重点:1、理清层次
2、品味语言
3、把握主旨
教学过程:
一、 齐背《春水》导入
二、 感知生命 ,理清文章脉络
现在,请同学们朗读文章,感知生命,理清文章的层次,注意行文层次的标志性语言。
第一层(头两句话):提示话题。
第二层(“生命像向东流……也不敢信来生”):描写“一江春水”的全部生命历程。
第三层(“生命又像一棵小树……也不敢信来生”):描写“一棵小树”的全部生命历程。
第四层(最后部分):总结全文。
三、 探究生命 ,感悟生命的本质与规律 (分组探究)
过渡:下面,我们精读文章,探究生命的本质与规律。
作者把生命形象地比喻为“一江春水”和“一棵小树”,就让我们先来感受文中鲜活的形象,体验他们的情绪。(分组探究)
(一)感受形象
1、 第二层描写“一江春水”的全部生命历程中,描绘了几个“有时候”的情况?
这几种情况让你联想到人生历程中的哪些境遇?显示出生命历程的什么特点?(男、女生读)
2、第三层描写了“一棵小树”的哪几个生命状态?
补充:“春水”和“小树”的行程终结在哪里,面对生命的终结,它们的心理、情绪又是怎样的?
(二
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