《邹忌讽齐王纳谏》教学设计

建湖县上冈实验初中  张荣芳 教学目标：知识和能力：了解《战国策》的有关知识
              掌握文中的一些文言实词、虚词和特殊的文言句式
              理解课文内容，感受人物形象
              领会文中类比推理和比喻说理的方法情感态度和价值观：体会“讽谏”的妙处，认识纳谏除弊的历史意义和现实意义学习重点：1、文言常识。2、类比推理和比喻说理的方法学习难点：对设喻说理和类比推理方法的领会和运用。教学方法：合作中探究，探究中竞赛
教学手段：多媒体教学时数：一教时教学过程：一、导入 、语文学习跨越千古，纵横千里，这不，我们刚刚离开春秋的战场，很快就进入战国的风云。今天,我们不听曹刿论战争；我们要陪同邹忌一起去劝谏威王，学学他的劝人方法。二、我问你答——读通文字（多媒体展示）闯关一：必答－检查预习。1、赛读。（能反串得1分，每出现一处读错的地方扣1分）2、释词。（给对方组出5个你认为能难住对方的词语，1个1分）3、译句。（老师抽查）4、《战国策》常识知多少？（老师抽查）又称《国策》，原为战国未期和秦汉间人编纂，后经西汉未年        编订成书，全书共33篇，其体例为         ，全书共&