智取生辰纲

教     案备课组初三学科语文执笔陈景杰课题

17智取生辰纲教时安排2教时教学目标知识方面1． 了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。2．  理解本文精巧的构思。 情感态度方面１、欣赏人物形象。
２、把握矛盾冲突。能力方面1． 鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。重点难点分析1，  了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。 
2，.  鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。 教学设想：
一、了解《水浒传》的主要思想内容，对于本课学习有帮助，再结合课文分析品味杨志的思想性格特征。鉴赏小说故事情节中如何体现智取的。
二、先让学生了解〈水浒传〉，预习〈智取生辰纲〉，预习中做到：一是熟读课文；二是提出自己的理解课文时遇到的问题。教师在课上视问题的多少、难易来决定所用教学时数

                    第一课时
教学要点
了解〈水浒传〉的主要内容及节选课文中的故事情节。环境描写对情节的作用。
教学过程
一、导入新课
“一百单八将”是哪部小说中的人物？学生回答〈水浒传〉。讲了什么事情？学生答。
教师明确：
〈水浒传〉是一部歌颂农民起义的作品。主要思想倾向是官逼民反。历代正统文人都把农民起义看作是“犯上作乱”，而 罗贯中却深刻揭露出农民起义是由于官府的沉重压迫。小说的局限在于只反贪官，不反皇帝。小说歌颂了一系列英雄。本文节选的，〈智取生辰纲〉描述的主要人物杨志也是“一百单八将 ”之一，节选课文中他还没有“造反”。
〈水浒传〉作者施耐庵的生平不详，以下仅