《勇气》教学设计6

教学目标 :
    1、知识与技能:训练学生整体把握课文，概括课文的能力。
    2、过程和方法:自主、合作、探究的学习方式。
    3、道德、情感、价值观:让学生树立和平的信仰，培养学生爱正义、爱国的思想感情。
    教学设计:
    1、按照"理解"品味"感悟"三大板块层层推进，让学生整体理解课文的内涵，感悟信仰的力量。
    2、让学生质疑、自主说、主动说、积极讨论的过程中理解小说的深刻内涵。
    3、以"见义勇为"的事例导人，激发学生的正义感;以抗日英雄的故事进行扩展、延伸，让学生树立和平的信仰，

感受勇气来自于信仰的力量。
    4、课时的安排:1课时
    教学过程 :
    导人:
    1、学生上台自我介绍(老师赞美学生的勇气)
    2、老师讲述报道《一个普通的灵魂能走多远》，问:是什么使一个为生活奔波的下岗工人能在关键时刻挺身而出

?是什么使一个平凡得不能再平凡的人做出万人景仰的壮举?(学生回答)
    一、理解课文
    1、检查生字词的积累。
    2、整体感知课文:以每分钟400字左右的速度默读课文。
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