贝多芬传
教学目标
1． 学习贝多芬为歌颂欢乐，追求博爱而毕身不懈的伟大情怀，与命运抗争的顽强意志，在音乐方面的创造才华。
2． 学习本文叙述、描写与抒情相结合的表达方式。
3． 学习细腻传神的表现力和极富抒情色彩的描写方法：把抽象的音乐语言变成具体的形象的触觉和视觉形象。
教学重点：学习贝多芬的精神风貌
教学难点 ：贝多芬《第九交响曲》音乐艺术的思想性和表现力
教学安排：两课时
第一课时
一、 导入
聆听〈命运〉，学生畅谈贝多芬有关资料，教师作整理补充。
1、 介绍贝多芬其人
2、 《第九交响曲》简介
3、 作者罗曼。罗兰概况
二、 带着以下三个问题快速阅读课文，把握课文大意
问题 1、贝多芬一生的历程和追求是什么？
2、贝多芬在当时具有怎样的威名地位？
3、简述贝多芬创作第九交响曲的过程
概括各段文字内容
第一部分（1-2节）：介绍贝多芬一生讴歌欢乐的历程
第1节：介绍贝多芬一生追求讴歌欢乐
第2节：写贝多芬一生讴歌欢乐的创作思想和创作历程
第二部分（3-5节）：简介《第九交响曲》的艺术创新以及欢乐主题的表现形式
第3节：介绍在《第九交响曲》内引进合唱时所遇到的困难以及处理方法
第4节：解释了延缓和踌躇的深层原因
第5节：具体描写《第九交响曲》中对欢乐主题的处理和表现形式
第三部分（6-8节）：简介留在维也纳演出的原因和演出盛况
第6节：朋友劝说贝多芬的情况，赞扬贝多芬高尚的道德情操
第7节：演出盛况
第8节：总结贝多芬伟大的人格，深化
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