往事依依
常州市第二十四中 李阳
《往事依依》是一篇回忆少年时代读书生活的散文，在整个教学过程 中，分成三块进行。一、初步了解课文内容。通过小档案的设计，目的是激发学生学习课文的兴趣，同时也是希望培养学生课前预习的良好习惯。第二块是研读课文，品味文章优美的语言。目的是让学生学会赏析课文的方法，同时激发学生平时课外阅读积累的热情。第三块是感悟，让学生联系自身的生活来感悟文章的思想感情，从而和作者产生共鸣，从中获得启迪,达到我设计这堂课的最终目的，让学生象
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1
导入 新课：
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于漪老师的情况。
介绍
（二）、检查预习情况，初步感知课文
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1 | 创设情境：同学们已经预习了课文，我想看看大家的预习效果怎样，同时也测一下大家的记忆力。用什么方法呢？我为同学们设计了一个小小组活动：为作者设计一份小档案。怎么样？谈到小档案，有同学平时在报纸、杂志上看到过一些明星的小档案吗？回想一下都有些什么内容？谁来说说。（姓名、性别、出生、兴趣爱好、经历等）下面以小小组为单位，不看书来设计一份“于漪少年生活小档案”，看哪个组设计的小档案内容完整，设计合理。哪个组先设计好就先来投影展示。 | |||
2 | 请第一个设计好的协作组代表展示本组准备的小档案 要求：请上台的代表在展示中声音响亮，其他同学认真听，仔细看，可做适当记录。 | 协作组派代表展示本组的设计。 | ||
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出示要求：
通过设计小档案，我们知道了作者
苏教语文七年级上册第2单元教案