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《本命年的回想》教案5

《本命年的回想》教案一

教学目标 :

1.联系课文的文化背景,了解春节民俗文化的丰富内涵。

2.欣赏作品展现的优美画面,体会作者的美好情思

3.欣赏作品独特的语言风格,体会其中浓郁的乡土气息。

4.通过学生自己过年时的亲身感受与作者的感受的对比,他们能体会到春节的变化与传统民俗的魅力。

教学思路设计:

学生学习以小组合作、探究讨论为主;教师辅以提问引导、讲解评价,串联全课教学。

教学情境设计:

教室营造出过节的气氛,体现课文特定的民俗色彩。教学课件的制作也以喜庆、欢快的背景、音乐加以烘托,让学生在富有“年味儿”的环境中学习、感悟。

课时安排:两课时

课前准备:

1.预习课文生字词。

2.已朗读过课文,挑选课文中的一个片段写诵读脚本。

3.搜集有关春节的资料。

教学设计:

第一课时

学习内容:

1.检查、落实字词。

2.整体感知课文,分析第4自然段的结构。

 

教师活动

技能

要素

学生活动

导入  教学

淡化上课情境,营造特定氛围。

利用课前两分钟时间,播放一个关于春节的幻灯片。取消“上课——起立”的形式,让学生自觉进入氛围。

2.“观看了幻灯片,大家想到了什么?”

3.“大家喜欢过春节吗?为什么?”

 

4.提问外地的同学:“你们的春节是怎样过的?”

5.总结学生的回答,引入本课教学。

 

展示投影造境

 

提问

 

提问

 

拓展

 

引导

 

观看幻灯片

 

 

 

过年、春节

 

学生根据经历,谈出不同的感受与原因。

学生根据经历,谈谈其他地区是怎样过春节的。

整体感知课文,扫清字词障碍。

1.解题:本命年

2.简介作者及其创作风格。

3.检查字词

本课要求掌握的字词主要有:

识记:浓郁簸箕穿梭子门

秫秸阖家鬼祟篱笆

玉米儿疙瘩鬏舍嚼

理解与运用:阖家鬼祟赏心悦目

 

4.初读课文

布置思考题:

a.“课文从什么地方开始回

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