《本命年的回想》教案一
教学目标 :
1.联系课文的文化背景,了解春节民俗文化的丰富内涵。
2.欣赏作品展现的优美画面,体会作者的美好情思
3.欣赏作品独特的语言风格,体会其中浓郁的乡土气息。
4.通过学生自己过年时的亲身感受与作者的感受的对比,他们能体会到春节的变化与传统民俗的魅力。
教学思路设计:
学生学习以小组合作、探究讨论为主;教师辅以提问引导、讲解评价,串联全课教学。
教学情境设计:
教室营造出过节的气氛,体现课文特定的民俗色彩。教学课件的制作也以喜庆、欢快的背景、音乐加以烘托,让学生在富有“年味儿”的环境中学习、感悟。
课时安排:两课时
课前准备:
1.预习课文生字词。
2.已朗读过课文,挑选课文中的一个片段写诵读脚本。
3.搜集有关春节的资料。
教学设计:
第一课时
学习内容:
1.检查、落实字词。
2.整体感知课文,分析第4自然段的结构。
教师活动 | 技能 要素 | 学生活动 |
导入 教学 淡化上课情境,营造特定氛围。 利用课前两分钟时间,播放一个关于春节的幻灯片。取消“上课——起立”的形式,让学生自觉进入氛围。 2.“观看了幻灯片,大家想到了什么?” 3.“大家喜欢过春节吗?为什么?” 4.提问外地的同学:“你们的春节是怎样过的?” 5.总结学生的回答,引入本课教学。 | 展示投影造境 提问 提问 拓展 引导 | 观看幻灯片 过年、春节 学生根据经历,谈出不同的感受与原因。 学生根据经历,谈谈其他地区是怎样过春节的。 |
整体感知课文,扫清字词障碍。 1.解题:本命年 2.简介作者及其创作风格。 3.检查字词 本课要求掌握的字词主要有: 识记:浓郁簸箕穿梭筛子门槛 秫秸阖家鬼祟篱笆剔核 玉米糁儿疙瘩鬏舍嚼 理解与运用:阖家鬼祟赏心悦目 4.初读课文 布置思考题: a.“课文从什么地方开始回 |