《蔚蓝的王国》教学设计
一、 导入 新课
同学们见过大海吗？喜欢大海吗？为什么喜欢大海？今天，让我和大家一起来欣赏一下，俄国著名作家屠格涅夫梦中的大海是怎样的一幅画面，寄托了作者怎样的深情。
板书，并介绍作者。
二、 整体感知课文
学生速读课文，注意下列问题
1、积累词语（划出生字、词，圈点出你认为用的特别好的词语）
2、了解课文大意
1、师范读，要求学生：
1> 给生字词正音
2> 根据对课文内容的理解，用通俗的语言，解释标题
3> 发现问题（把你不懂的地方划出来，可以前后互相讨论，如果仍有疑问，可提出在全班交流。）
学生可能提出下列问题：
1、开始部分的“充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国”，是什么意思？
2、第4自然节“头顶上是同样无边无际的、同样蔚蓝的海”是指什么？
3、第7自然节“并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤
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《童趣》教学设计1