口技教学设计ABC

口  技
    [教学设计A］
    创意说明：本文语言极其简洁、生动，描写手法高妙，这些在教学中都要引导学生去细心玩味。全文篇幅短小，应指导学生当堂背诵下来。此外，在理解全文的基础上，还应指导学生从不同角度积累一些文言词汇。
    教学步骤 ：
    —、导入  
    有条件的学校可为学生播放—点当代口技的声像资料。
    二、诵读指导
    从节奏、语气、语调等方面，让学生逐步提升朗读层次。
    三、课文探究
    通过以下问题的探究，完成对文意的理解、章法的揣摩、语言的品析。
    1．“善”字在全文中的作用。
    2．作者如何展示口技艺人的“善”?
    正面描写、侧面烘托。这里可先用原文回答，再用现代文复述，加深对文章的理解。
    3．举例分析文中描摹声响的特点。
    4．文章描写观众的反映有何作用?
    5．开头、结尾皆清楚地交代了道具，这些在文中作用如何?
  6．举例分析本文语言之简洁。
    四、背诵课文
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