第三单元 练习三 教案

教学内容：教科书p33-34 练习三教学目标：1、 进一步认识锐角三角形、钝角三角形和直角三角形，会画三角形底边上的高。2、 通过动手进一步认识等腰三角形、等边三角形。3、 能根据不同的 给一组三角习惯内进行分类，加深对三角形的认识。教学重、难点： 画三角形底边上的高 围等腰三角形、等边三角形教学准备：投影、挂图、装三角形的信封、6个不同的三角形（有3个最大角很接近的不同三角形）、第6题纸条； 两块完全一样的三角尺、3㎝、5㎝、8㎝的小棒各一根 教学过程教师活动学生活动概念复习 练习三第2题 练习三第4题什么是锐角三角形？什么是钝角三角形？
什么是直角三角形？同桌互相交流各三角形的特点思考分析并交流它们的区别指名读题，明确题意出示信封（内有与课本中相同的三角形）依次出现一个钝角、直角、锐角如果看到两个锐角呢？信封出示（如果两个锐角很小，孩子是能够判断的）根据一个什么角能够判断三角形？根据一个什么角不能判断？两个呢？ 观察 判断 交流钝角三角形、直角三角形、不确定观察 猜测（由于最大角很接近，无法判断）小组交流汇报小结：根据一个直角或一个钝角能够判断是什么三角形；只看到一个锐角或两个锐角不能确定，不能判断是什么三角形，它可能是锐角三角形、可能是直角三角形，也可能是钝角三角形。出示图，弄清题意第一个是什么三角形？怎么想的？第二个呢？第三个呢？独立思考并计 阅读全文