《短文两篇》教学设计3

短文两篇教学目的
1．理解两篇短文的寓意。
2．理解积累文言词汇。
3．了解文言文一词多义现象。
重点难点
1．重点：
（l）理解积累文言词汇。
（2）理解句义、文义。
2.难点：
（1）理解两篇短文的寓意。
（2）了解文言文一词多义、古今词义的变化。
教学时间：二课时。
教学过程 
第一课时

两小儿辩日

《列子》 一、预习
1．查字典读准下列加点字的音： 辩斗（dou4）盘盂（yu2）沧沧凉凉（cang1） 探汤（tang1）孰（shu2）汝（ru3）
2．熟读课文，思考自读提示。
二、导入  
1．作品简介
《两小儿辩日》选自《列于·汤问》，旧说是周朝列御寇作的。全书共载民间故事、寓言、神话传说等一百三十四则，题材广泛，有些颇富教育意义。如愚公移山、歧路亡羊、花人忧天等，它们的含义深刻，形象鲜明，具有较高的文学价值。今人杨伯峻《列子集释》是目前较完备的注本。
2．导语 
这是一则生动的民间故事。通过两个小孩争论太阳在不同的时间距离地球远近的问题，说明客观事物是错综复杂的，即使是智者也有所不知。
三、正课
1．朗读课文。（注意正音和句子停顿）
2．请学生看课文注释，查字典试翻译课文。
附译文
孔子往东边游学时，看到两个小孩在争论，孔子问他们争论的原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人近，而正午时离人远。”
～个小孩认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。
一个小孩说：“太阳刚出来像车盖一样大，到了正午就像盘盂一样小，这不是远的小而近的大吗？”
另一个小孩说：“太阳刚出来时凉丝丝的，到了正午就像把手伸进了热水里一样热，这不是近的就觉得热，远的就觉得凉吗？
孔子不能判断谁是谁非。两个小孩笑呵呵地说：“谁说你多智慧呢！”
3．提问：两个小孩根据什么判断太阳离人的远近？
讨论并归纳：一个小孩根据视觉，太

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