一、教学目标 :根据中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)的要求,分析教材内容、特点,参照学生现有知识水平和理解能力,确定本课的教学目标 :
(1) 情感态度目标:
情感态度价值观的教育可着重于:通过课文的学习,使学生敢于面对学习和生活中的困难和挫折,培养坚强的意志品质,养成勤勉实干爱劳动的良好习惯。通过教学,联系实际,还应引导学生“学会生存”,培养学生的生存意识。
(2) 知识和能力目标:
A、了解作家作品;增加语言积累,并感悟和运用;
B、通过教学,培养学生观察、想象、分析和归纳整理的能力;培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力;
C、如有条件,应引导学生利用图书馆和互联网查找所需的信息和资料,对课文所记叙的事件有更广泛、更深入的了解。
(3) 过程和方法目标:继续练习快速默读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点;体味重要词句在文中的意义和作用;运用合作的方式,共同探讨疑难问题。
二、教学重、难点:
(1)重点: a、情感态度价值观的教育;学会生存。
b、练习快速默读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点。
(2)难点:培养想象力、练习语言表达能力。
难点成因: 初一学生由于年龄关系,想象力丰富,但要理性的进行想象还应多加引导;书面语言和口头表达能力对多数学生而言,是语文学习的瓶颈,应加强训练。
三、教学程序
(一)导入 新课:情境设置导入 法 (8分钟)
导语 :同学们,下午好!现在是四月了,天气变热了
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