《安塞腰鼓》教学设计

[教学设计]
    创意说明：读写互动是本设计的特点。在写作实践中，学生可以感知为文之不易，从而刺激理解课文的热情；通过课文的学习，掌握一定的方法，再进行类似题材的写作，学生的作文质量必然会有所突破。
    教学步骤 ：
    一、 看录象写作文（课前不作任何预习）。
    播放一段腰鼓表演的录象（最好是在黄土高原上表演的），然后让学生进行课堂写作。要求：尽量再现看到的画面；有适当的想象的画面；15—20分钟完成；300字左右。
    二、 对比研读。
    1、请学生代表展示自己的现场作文。
    2、对照《安塞腰鼓》的配乐朗诵，看课文。
    3、仔细阅读课文，将自己的作文与刘成章的《安塞腰鼓》进行比较。
    4、畅谈比较结果。
    布置第二课时前的作业 ：《安塞腰鼓》美在何处？
    三、 品《安塞腰鼓》之美
    1、交流课前所做的作业 。
    语言美（音乐美）、画面美、力量美等
    2、学一点写作技巧。根据自己的阅读感受，从文中学一点可资借鉴的写作技巧。强调：语言是外壳，深入了解被写作的对象是关键，同时还要有丰富的想象。
    四、 延伸写作。
    播放一段其它类型的精彩的舞蹈录象，让学生根据所看录象进行写作，注意借