《狼》教学设计12

《狼》教学设计
                         麻城市闵集中学     陶建军
教学目的：（一）熟读课文，理解文义，体会文章的情味。
         （二）积累一定的文言虚词（如“其”“而”“之”“以”的用法及意义）和实词。
         （三）理解作者的议论，寻求生活的启示。
教学设想：（一）本文篇幅短小，情节生动，脉络清晰，易于熟读成诵，应把朗读作为本文教学的重要环节。
          （二）让学生借助注释自行领悟文章的意义，教师作必要的提示或简要的讲解。
          （三）本文叙事简洁而又情节曲折紧张，引人入胜，可因势利导，将学生引入故事的情景之中，使学生的思维活跃起来，对生动的情节有深切的感受。
          （四）理解本文的主旨主要抓住两点：一是故事的“奇”，一是作者的议论。抓住这两点，也就抓住了故事和寓意之间的关系。
教学过程 ：一读，重读音   ：