生命、生命教学设计8

授课日期：  年    月       日        总课时：

3 生命 生命

杏林子

教学目标 ：

①揣摩词语，品味语言，理解内容。

②诵读课文，初步感知以小见大的写法。

③联系生活实际，正确地感悟和理解人生。

教学重点

①通过反复诵读，理解生命，感悟人生。

②揣摩语文以小见大的表现力，畅谈对人生的理解。

课前准备

教师准备好授课内容及多媒体课件。学生做好充分预习，并查阅有关生命的资料或名言，做一些思考。

教学内容

三个有关生命的事例引发的三点思考；以小见大的写法；珍爱生命、热爱生活的启迪。

教学设计：

一、情感创设，整体感悟

1、音乐情感 激情导入  

（放轻音乐《命运》)同学们，你们谁知道谁不怕癌症？中央电视台的“实话实说”栏目曾经播过一期感人肺腑的节目《感受坚强》，向我们大家讲述的是患癌症少女张默然的故事。张默然年青的生命被癌症折磨得痛苦不堪，但十七岁的花季少女却以顽强的毅力与病魔坚强地搏斗。她感人的事迹，感动了医生，感动了亲友，感动了所有的人。尽管大家并没有挽留住张默然的生命，但她勇敢地面对死亡、热爱生命的事迹，让人们再一次感受到了坚强。还有张海迪，身患癌症却最新创作了长篇小说《绝顶》，将由人民文学出版社出版。该书自1998年开始创作，耗时四年，共计35万字。

无独有偶，香港女作家杏林子，她从小病魔缠身，肉体和精神都受到了极大的折磨，但她没有因此荒废甚至放弃生命，反而更强烈地呼唤生命。后来病情恶化，她忍着极大的痛苦，高声呼喊着“生命生命”!

今天，我们就来学习杏林子的散文《生命生命》，去感受她强烈的生命意识、积