教学内容：教科书第36页练习四1~4教学目标：1. 进一步熟练地掌握两位数加减整十数,两位数加一位数的口算方法.2. 进一步理解和掌握“两数相差多少的实际问题”的数量关系,会正确解答.教学过程:一.计算练习.1.口算.27+2= 89—6 = 36+40 = 85—40 = 55+22 =45+3 = 75—4 = 67—30 = 3…
——100以内数的认识 [教材分析] 本单元是在学习了20以内数的认识的基础上，进一步学习100以内数的认识，是认数范围的进一步扩展。它不仅是学习100以内数的计算的基础，也是今后学习万以内数及亿以内数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义。因此，本单元的学习内容在整个小学阶…
三、认 数 XX年2月教材简析：本单元教学100以内数的认识，这是在学生已经掌握了20以内数的读写方法的基础上进行教学的。这部分教材分两段安排教学内容：第一段教学数的组成和数的读写；结合认数教学整十数加、减整十数，整十数加一位数及相应的减法。第二段教学数的顺序和大小比较…
和是10的加法和10减几教学内容：教科书第55页的例题、“试一试”，第56～56页“想想做做”的习题。教学目标：1、通过动手操作、小组合作学习，正确计算和是10的加法与相应的减法算式之间的联系。2、在实践活动中体验学习数学的乐趣，具有积极探索新知和学好数学的愿望。3、逐步发展…
各位老师，大家好！今天我说课的内容是人教版义务教育教科书数学一年级上册第三单元“1~5的认识和加减法”中的《分与合》。接下来的时间，我会从教材内容、学习目标、教法学法、学习过程等几个方面来阐述这节课。一、说教材的地位与作用：《分与合》是人教版义务教育教科书数学一年…
100以内数的读法和写法-----数数 数的组成素质教育目标（一）知识教学点：使学生认识计数单位“一”和“十”，知道10 个一是十，10 个十是一百，知道100 以内数的顺序，掌握100 以内数的组成。（二）能力训练点：能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在（三）德育渗透点：培养…
11-----20各数的认识教学内容：第84页―85页的内容；完成“做一做”及87 第1―3题教学目标：1、使学生能够正确地数出数量在11―――20之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。2、通过学习，使学生能够熟练掌握20以内数的顺序和大小，并能够正确地迅速地读出11――…
教学内容：数学教科书59--60页的内容。教学目标：1、通过自主探索，学生学会数数、读数、写数，会比较10以内数的大小，能区分序数及基数的含义，掌握10的组成，理解10个一是1个十。2、经历认数的过程，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，初步建立数感。3、培养学生对数学的积…
第六单元 教材分析11～20各数的认识（一）教学内容 11～20各数的认识11～20的加减法解决问题（二）教材编写特点和教学建议11～20各数的认识※以计数单位“十”为基础，认识11～20各数。※丰富数数的经验。11～20的加减法※加、减法各部分名称只要求学生认识。解决问题※让学生继续…
[课题（学科和年级）] 认识11-20各数（数学，一年级）[教材简解]这部分内容是在学生认识了10以内的数，并已经积累了一些认数经验的基础上，通过数数、读数等活动，认识计数单位“一(个)”“十”初步理解“10个一是1个十”，直观感知11-20各数的含义、顺序和大小。[目标预设]1．在数…
课题六 练习 课型：练习课 授课时间：第 周第 课时 教学内容：练习三3～6题。 教学目标： 巩固所学十几减几的知识。 教学重点：对学困生的辅导。 教学过程： 一、回忆上节课所学内容： 小朋友们，上节课我们学习了什么内容，谁能来说一说？ 二、完成练习： 1、 第3题：这是一道计算…
开发区小学 一 年级 数学 科目集体备课教案课题： 1～5的认识本课初备课时共 8课时,本课第 1课时个人复备栏教学目标：使学生能熟练地数出1～5以内物体的个数，理解1～5每个数的实际含义，会读会写数字1～5。重点难点：理解1～5每个数的实际含义课前准备：学具盒。教学过程：一、从…
