unit 4. electricity2reading a 课 时 第1课时教学目标 1. 让学生了解科普文章类文章，培养学生的阅读兴趣；2. 引导学生学习有关电的来源、电的流程、使用途径等知识内容，激发学生思维；3. 引发学生思考电是人类仆人的真正含义重点和难点 1. 学习和掌握与电相关的词汇与句型；2. …
课题 unit 4 my name’s gina. 单 元 教 学 目 标 一、教学目标 通过教学，引导学生学会问候他人和学会如何做自我介绍；能从对话中获取对方的基本信息；建立班级电话号码簿；学会制作个性名片；能向他人简单地介绍自己名字的含义。 1． 认知目标 掌握介绍自己和问候他人的句型：wh…
module 4 life in the future 1、 一般将来时的谓语构成是什么？2、 不定代词作主语，谓语动词用什么形式？3、 by train= by bike= by car=4、 by boat= by plane/ air=5、 by bus= 6、 对方式状语提问用什么疑问词？7、 there be 句型的一般将来时的结构是什么？8．think引导的宾…
牛津7b unit 4教案（10课时）unit 4 amazing things --- period 1teaching contents1. comic strip. 2. welcome to the unit.teaching aims:1. knowledge objectives:1) to revise old vocabulary and learn new vocabulary about food.2) to talk about likes and dislikes with …
unit1 my name's ginasectionb 1a-2c 一、学习目标：知识目标:1.read and write the the numbers 0-9 and important words and phrases.(会读、写数字0-9和重要的单词、短语。）zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone number phone number2.can use import…
module 4 life in the future一. 教学内容：module 4 life in the future 二. 重点、难点1.一般将来时：will2. will 和 be going to 的异同 三. 具体内容（一）一般将来时；will如果表示的不是打算、意图或计划，而是未来的事实或对将来的预测等，该用什么表达方式呢?我们可以用“…
vocabulary of unit 4 (period 4 )teaching content: vocabulary of unit 4 ( f w e 7ateaching aims: 1. to recognize names of different foods2. to use adjectives to describe different tastesteaching difficulty: spelling of the names of the foodsteaching importance:…
教学目标：1、复习、巩固名词性物主代词：his, hers, yours, ours, theirs, mine. 2、复习句型：whose……is it/are they?it’s/they’re…… 3、了解日记的格式：parte 教学重、难点：parte 教学过程： 一 warm up :p61 sing a song 二free talk:①复习b部分单词：师描述物品，生…
单元教学目标：１、能力目标：（１）能够询问和简单描述业余爱好，如：what’s your hobby? i like collecting stamps. he likes collecting stamps, too.（２）能够用一般疑问句形式询问他人的住处，工作等情况并作答，如：does he live in the city? yes, he does. does he teac…
一、 教学内容c look, read and write二、 教学目标1、复习1－2单元四会单词和词组2、复习巩固1－2单元句型三、 教学重点1、熟练拼读，默写四会单词和词组2、熟练运用句型和日常交际用语四、 教学准备1、单词卡片 2、录音机五、 教学过程step 1 free talk1 talk with some student…
teaching objectives:1 listen, say, read, write:angry tired excited happy sad boredhow does amy feel? she’s tired.how does lisa feel?no, sorry.she’s sad.she’s happy.2.describe the feelings of the others.3.learn to concern the others.analysis of the teachingi…
一、教学目标与要求㈠能够听、说、认读句子：what is your hobby? i like collecting stamps·㈡能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving playing the violin，making kites。二、教学重、难点分析㈠本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)…
