教学目标：1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语的意思。3.通过本课的学习，明白每个人都有长处，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要合理利用每个人身上的特点，就能发挥他的作用，实现他的价值这个道理。教学实录：一、复习导入（出…
教学目标： 1、理解《渔歌子》的词意，体会作者的思想感情。2、背诵并默写这首词。 3、想象“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”这句话的画面，并描述出来。教学重点：学习词的内容，想象词中描写的情景。教学难点：结合词句展开想象，并能描述出来。教学时间：一课时教学过程：师：…
师：你们昨天通过上网，你们了解到西藏是一个什么样的地方，有多远？“陌生”在哪？ 生１：空气稀薄……平均海拔近４０００米。 生２：干季雨季分明，…… 生３：一日有四季，十里不同天…… 生４：西藏距长安有３０００多公里，一…
师：读了这篇课文，你最欣赏的是哪一句？生：我最欣赏“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”这一句。（大家纷纷表示赞同）师：老师也最欣赏这一句，请大家把这诗句多读几遍，有问题要问吗？生：我想知道王勃为什么要写这句话？生：我想知道王勃为什么能写出这么美的诗句。生：我想读…
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。教学重点、难点：1、尊重学生个性感悟，并通过学生的个性感悟，使学生对诗、文的理解更多元化，从而达到读文悟情的目的。2、在读文中逐步理解感悟诗句的意思…
江宁实验小学 蒋崇勇教学目标:1.学会本课生字和由生字成的词语,理解"倾听""舒服"等词语的意思.2.理解课文内容,感受浅水湾美丽的景色,体会作者感觉舒服的原因.3.正确,流利朗读课文.有感情朗读第二自然段.教学重点:联系实际,结合课文理解"倾听""舒服"等词语的意思.教学难点:感受浅水…
师：七件事都写在了黑板上，这一件那一件的，到底先做哪件后做哪件呢？回顾一下，请一位小朋友上来按珍妮做的顺序编上序号。（生板书序号）师：真不错。看来，请你把这个有趣的童话讲给别人听都没问题了。师：珍妮用这多神奇的七色花一个接一个地实现了七个愿望。同学们都有自己的…
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：79 《七颗钻石》课堂教学实录九年义务教育课程标准实验教科书 语文 三年级下册 执教：朝阳市双塔区北街小学 郭宜杰纪录：阜新市教师进修学院 赵彦一、复习师:上课生：老师，您好。师：同学们，在晴朗的天空你们会看到像钻石一样闪闪发光的星星，她…
一、激趣导入 师：同学们，把你们喜欢的书带来了吗？带的什么书？ （学生一组报书名） 生：我带的是《小故事大道理》。 生：我带的是《西游记》。 生：我最喜欢《十万个为什么》，我也把它带来了》 师：简直是书的世界，书的海洋。下面我们就带着这本书和小作者一起去交流读书的感…
教学目标1． 理解诗句的意思。2． 有感情的朗读，并能背诵。3． 培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。教学过程师：古诗是我国文学艺术中的一朵奇葩，它以精湛的语言文字艺术展示着它的文学魅力。大家都读过许多的古诗，谁来给大家吟诵一首自己…
师：盗铃人认为把耳朵捂住就听不见铃声了，对吗？请大家小组内交流意见。 （评点：设置疑点，通过小组讨论学习形式，引发学生从不同的角度思考问题） （学生四人小组讨论） 生1：我们觉得他的想法是对的。因为课文第一句写了手一碰铃铛就会想，要听不见就必须捂着耳朵。 师：这个小…
一 读明方向师：看黑板（板书：滥），这个字写得酷吧？生：酷师：大家手拿出来空划一遍。师：很好。（板书：竽充数）这题目写得酷吗？生：酷师：谢谢鼓励，在脑海里空划一遍。师：有的同学一边划一边摇头晃脑的很有意思。师：我们一齐来读一遍。生齐读：滥竽充数。师：读的很好，这…
