小学四年级语文《散落的钞票》教材教案

　　《散落的钞票》叙述了地铁站立明为代表的众人捡拾散落的钞票，物归原主的故事，赞美了人们拾金不昧真诚互助的品质。下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《散落的钞票》教材教案，希望能帮助到大家!

　　小学四年级语文《散落的钞票》教材教案一

　　教学目标：

　　1.自主学会本课的生字新词。

　　2.理解课文内容，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路。

　　3.引导学生从人物的动作、神态、语言去感悟人物的内心世界，并有感情地朗读课文

　　4.引导学生正确认识金钱，树立正确的金钱观。

　　重点难点：

　　引导学生从人物的动作、神态、语言去感悟人物的内心世界，从几组相对的词语描写中，体会人间真情互助的可贵和可敬。

　　教具准备：

　　生字卡片 小黑板

　　教法学法：

　　导读法

　　小组合作交流法

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、创设导入 揭题质疑

　　1.板书课题，齐读。

　　2.质疑：读了课题你想知道什么?

　　二、初读感知 自主学习

　　1.自由轻声读课文，读准字音。

　　2.指名读课文，师生共同评议，是否读得正确流利。(如达不到这一要求，须继续朗读)

　　3.默读课文，想一想，主要讲了一件什么事?课文是按什么顺序写的?给各部分列个小标题。

　　4.同桌交流。

　　5.反馈。

　　课文是按事情发展的先后顺序写的，主要写了在一个地铁站众人捡拾散落的钞票、物归原主的故事。掉钱――捡钱――钱归原主

　　三、合作探究 精讲点拨

　　(一)起因。

　　刚才大家在质疑时提出了“钞票为什么散落”这个问题，作者在文中告诉我们了吗?是课文的哪个自然段告诉我们的?

　　1.指名读第1、2、3自然段，想一想，这一段都告诉我们什么了?

　　2.指名回答。

　　时间：国庆长假

　　地点：地铁站

　　人物： “我”和立明

　　原因：人多拥挤

　　四、作业。

　　1、熟读课文。

　　2、读写本课的生字、新词。

　　第二课时