给语文插上兴趣的翅膀

湖州市善琏中学          兰金星

现代心理学研究表明，兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。它能激发和引导人员的思想和意志上去努力探索某种事物的底蕴，直接促进其智力的发挥和学习效率的提高。正如科学大师爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。”因此，如果我们在语文教学过程 中能培养学生学习语文的兴趣，就能激活学习的主体，使他们的感官处于最活跃状态，最佳地接收教学信息，有效地诱发良好的学习动机。这样教和学得到了和谐的发展，教学效率和学习效率就会随之大幅度提高。下面结合现代教育改革的新成果和本人的教学实践，具体谈谈如何培养学生学习语文的兴趣。  
      一、以“情感教育”为基础，诱发学生学习语文的兴趣

心理学认为，人的情感与认识事物的过程中紧密联系的，任何认识过程都伴随着情感。教学实践中，我们也发现，一些语文程度差的学生往往同语文老师有距离感，甚至厌恶感，究其原因是语文老师没有同这些学生建立情感。我们也常常发现一旦师生建立良好的感情，教师教得愉快而尽力，学生就学得轻松而起劲。苏霍姆林斯基说过：“教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。”我们平时说要热爱学生，往往是热爱优秀学生，很少重视后进生。如果教师在课堂上常说：“你们真棒！”“我为你们感到骄傲！”，那么学生会倍感温暖，会更加认真听课，必要时对后进生进行个别辅导，多关心，多交流，使他们由喜欢老师到喜欢语文。由此诱发全体学生学习语文的兴趣。

二、以“情景教学”为起点，引导学生学习语文的兴趣

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